为推动数字经济专业建设与发展，金融贸易学院于9月11日举办了数字经济专业发展交流会。本次活动由谢铭仓老师主持，共10名教师参与研讨。

活动围绕数字经济专业建设现状、课程体系与师资建设、教学管理与评估要求等议题展开深入交流。与会教师一致认为，数字经济专业目前处于起步阶段，首届学生尚未毕业，就业反馈缺乏，专业吸引力与课程体系有待完善，招生质量亦需提升。人才培养可分为技术型与应用型两条路径，应构建模块化课程体系，引导学生根据职业方向自主选修，提升培养的针对性与专业的辨识度，逐步建立差异化发展特色。

在课程体系与师资建设方面，活动提出优化课程结构，增设“统计学”“数据资产定价”“可视化分析”等关键课程，突出技术与应用并重的模块化体系。课程应避免与国贸、跨境电商重复，突出专业特色。为支撑课程改革，需加强师资培训，支持教师参与数据分析、编程等能力提升项目，并推动与信工学院资源共享。同时，呼吁学院加快教学软件采购流程，确保实训课程落地。通过课程与师资双轮驱动，实现人才培养目标，提升专业吸引力与就业竞争力。

教学管理与评估要求方面，活动明确了本学期初的教学要求：一是所有课程须提交符合新版模板的教学设计，严禁沿用往年内容，尤其前三周教学内容必须详细、规范、具备互动性；二是为提升课堂效果，鼓励教师采用“抢答、小组积分 PK”等教学策略，提升学生参与度，优化教学监控表现。此外，教师需强化教学材料管理，确保课程内容、考核标准与试卷批改一致，严防评分与记录失误。督导检查将以“高频、严查”为导向，重视课程实施的规范性、完整性与教师责任心的体现。

本次教研活动为数字经济专业的发展提供了清晰的方向与具体的实施建议。未来，学院也将持续关注数字经济专业的建设与发展，为培养适应社会需求的数字经济专业人才提供有力支持。

（金融贸易学院 2025年9月11日）