2025年5月7日，数智财税系在博雅楼B406举办主题为“数智技术与教育教学融合”的案例分享与研讨会。会议由系主任金强老师主持，围绕“如何以数智技术赋能课堂、拓展国际化课程资源、提升学习质量评价”的主线展开，集中分享南京审计大学国际联合审计学院相关做法，并就资源获取、课堂形态与评价改进进行了深入讨论。

主要进展与亮点

与会教师一致认为，数智技术正从“工具”走向“场景”，课堂对真实业务与国际案例的需求愈发迫切：一方面，借助国际化优质资源（如 OECD 税收政策库、四大会计师事务所数字化税务报告、境外高校线上课程），可以快速拓展学生国际视野；另一方面，通过混合式教学与虚拟仿真，把“发票—申报—风险识别”等流程转化为可练可评的任务，显著提高课堂参与度与学习成效。同时，大家倡议用数据驱动的学习分析与在线测评提升过程性评价的及时性，并以专家培训与实操工作坊提升教师对数智平台与工具的应用能力。 

问题与推进举措

研讨聚焦当前资源获取与本土化不足、课堂形态与国际化资源衔接不紧、过程性评价不够及时、教师数智素养参差等共性难点，提出以互联网与数智平台汇聚可直接入课的税收案例与研究素材，优先借助 OECD 税收政策库、四大会计师事务所数字化税务报告及境外高校线上课程，并探索“虚拟税务交换生”对接海外税法课程以增强国际化供给；课堂层面推进线上线下混合式与虚拟仿真教学；评价环节应用学习行为大数据分析、智能作业批改与在线测试提升反馈及时性；同时通过专家讲座与实操培训的常态化机制提升教师数智应用能力，并构建涵盖成绩、参与度与线上学习行为的多元质量评价与反馈机制，形成“资源—课堂—评价—师资”闭环改进路径。  

结语

本次研讨在“资源国际化—课堂数智化—评价数据化”的路径上形成了共识，明确了轻量可落地的推进抓手。数智财税系将以此次教研活动为契机，持续打磨案例库，完善教师培训与评价闭环，服务专业国际化发展与高质量人才培养，推动课堂从“会用工具”迈向“能解问题”。

（金融贸易学院2025年5月7日）