4月17日，关于《公司金融》教学的研讨活动在博雅楼 B210 展开。此次活动以线下集体研讨的形式进行，由张芳芳老师主持，彭华、马晓瑜、王欣等众多青年教师积极参与，旨在深入交流教学经验，提升《公司金融》课程的教学质量。

示范课结束后，张芳芳老师毫无保留地分享了本节课的设计思路。这堂课成功的关键在于一系列创新教学设计。其一，化抽象为具象，借助真实案例和情景模拟，将《公司金融》中的抽象概念巧妙转化为具象问题，让学生更易理解。其二，通过角色扮演营造沉浸式体验，极大地激发了学生的学习兴趣，提升了课堂代入感。其三，遵循渐进式建构原则，从定性认识逐步过渡到定量分析，符合学生的认知规律。整堂课采用案例导入、情景模拟、分步探究的递进式设计，引导学生从感性认知迈向理性分析，着重激发学生的主动思考，摒弃传统的单向传授模式。

在研讨环节，大家围绕以学生为中心的课堂展开深入探讨，如何保证课堂呈现质量和教学效果，以及怎样让更多学生参与成为讨论焦点 。张芳芳老师指出，在强调学生主体性的同时，教师需牢牢把握三个关键点：精心设计清晰的课堂流程框架，确保教学目标顺利实现；建立有效的参与机制，例如采用差异化提问、小组角色分工等方式，满足不同学习风格学生的需求，让他们都能深度参与课堂；及时给予专业引导和反馈，防止讨论偏离核心知识点。

与会青年教师们也踊跃分享各自的教学智慧。有教师提出运用数字化工具实时监测学生参与度，以便及时调整教学策略；还有教师分享了设计阶梯式任务的方法，满足不同层次学生的学习需求。通过这场经验交流与反思活动，教师们对平衡学生主体性与教学质量有了更为深入的认识。

张芳芳老师毫无保留的经验分享，让在场青年教师们受益匪浅。此次《公司金融》示范课研讨活动，为教师们提供了宝贵的交流平台，促进了教学经验的共享与教学理念的更新。相信在张芳芳老师经验的引领下，教师们在《公司金融》及其他课程的教学中会不断探索创新，推动教学质量迈向新高度，为学生的成长与发展奠定坚实基础。

（金融贸易学院 2025年4月18日）